Про історичні наративи у шкільній аудиторії розмірковували городоцькі педагоги та політолог Влад Сасін
26 серпня вчителі історії та географії Городоччини зустрілися із політологом Владиславом Сасіним. Педагоги обговорювали стратегію і альтернативи викладання предмету «Історія України» в освітніх закладах.
Погляд молодого спеціаліста
Хвилиною мовчання розпочалася зустріч педагогів у відділі освіти Городоцької міської ради. Вчителі вшанували пам'ять загиблих в російсько-українській війні. А далі надали слово представнику молодого покоління, своєму колишньому учневі, а сьогодні колезі та політологу Владиславу Сасіну. Городоцькі освітяни запросили Владислава для того, щоб він розповів про своє бачення викладання шкільного предмету «Історія».
— Від того, як буде викладатися історія у школі, від того, яку концепцію вона буде нести, центристську або імперську, залежить наше майбутнє, — переконаний Владислав Сасін. — Саме робота з учителями дає можливість впливати на ці процеси.
Владислав Сасін, політолог.
Війна ідей та сенсів
Науковець зазначає, що війна в Україні йде вже вісім років. І ця війна іде не тільки за території. Це також війна історій, наративів та різних бачень свого майбутнього Україною та Росією.
— Сьогодні відбувається війна на рівні ідей, — пояснює політолог. — Росія намагається позбавити нас нашої ідентичності та нав’язати свою.
Владислав дотримується поглядів, що внесення зміни у концепцію викладання предмету «Історія України» на часі. Більшість присутніх погодилися з цим. Та от жвава дискусія виникла під час обговорення значення вивчення історії в умовах війни. Особливо з огляду на те, що воюємо не лише зброєю, а й словом.
Визначна роль вчителя
Владислав вважає, що саме особистість вчителя та його переконання відіграють надзвичайну роль у формуванні сприйняття учнем історичних фактів. А незнання історії може зробити людину легкою здобиччю пропагандистів. Тому значення ролі вчителів історії не можна недооцінювати.
— Зараз війна проходить у кожному шкільному класі, за кожною шкільною партою, вона йде в голові кожного вчителя історії, — зазначає політолог. — Від ефективності роботи вчителя в аудиторії залежить швидкість перемоги України. Російська пропаганда діє там, де не працює вчитель.
Результат зустрічі освітян — напрацювання пропозицій Міністерству освіти щодо змін до освітньої програми. Чимало таких пропозицій — дискусійні, як от, до прикладу, кількість дат, які має вивчити учень. Відтак освітяни та політолог зустрінуться ще раз — наприкінці вересня.
